Videoconferencia con el licenciado Luis Miguel Iglesias Albarrán

Por medio de la gestión de mi profesora Alejandra R. Redín el viernes 16 de octubre de 2015 se realizó una videoconferencia a través de Hangouts con el licenciado español Luis Miguel Iglesias Albarrán (docente de Matemática en nivel secundario especialista en la enseñanza de esta disciplina mediada por tecnología)  junto con  mis compañeros del Profesorado de Matemática del I.S.F.D. N°41

Videoconferencia con el licenciado Luis Miguel Iglesias Albarrán

 El licenciado Luis Miguel Iglesias Albarrán compartió  en  esta videoconferencia los siguientes   enlaces:

- Diseñando, elaborando y compartiendo recursos: Funciones y Gráficas - Actividades
Se trata de un banco de actividades diseñadas, elaboradas y compartidas por el alumnado de Matemáticas 4º de ESO, IES Nuevo Milenio (Zalamea la Real)
Podemos ver como los alumnos se transforman en  constructores de su propio aprendizaje , tomando así un rol activo en el mismo; diseñando, elaborando y produciendo contenidos

- Trabajos por proyectos
El licenciado Iglesias compartió algunos de sus experiencias en APB (Aprendizaje Basado en Proyecto)

- Demostración visual con #Geogebra 3D.

Realizó una explicación del desarrollo del cubo de un binomio con Geogebra mediante una demostración visual en 3D del mismo, y como decía Iglesias: "a veces un dibujo dice más que mil palabras".

- Scratch 

El licenciado  Luis Miguel Iglesias nos confirma , lo que nuestros compañeros nos transmitieron cuando hablaron sobre su investigación sobre Scratch , es una herramienta muy potente y valiosa.

 Iglesias nos comentó que para hablar en profundidad se necesitaría otra videoconferencia.

-Resolución ecuaciones cuadráticas (segundo grado) con #Scratch
Este programa sirve para resolver ecuaciones de segundo grado (cuadráticas).Se utiliza configurando los valores de los coeficientes a, b y c, ; el programa devuelve las soluciones reales de la ecuación en caso de que las tenga, pero en el caso de que el discriminante de la ecuación sea negativo te devolverá un mensaje .

-17 demostraciones sin palabras del teorema de Pitágoras, con #GeoGebra
Lamentablemente no pude abrir el enlace.

- Geogebra 
Considero a Geogebra como la reina de las herramientas , la mas utilizada en el ámbito escolar por ser muy potente y valiosa.

- Estudio del límite de una función (en un punto y en el infinito) con #Geogebra #appletinteractivo #html5
Es un programa fácil de utilizar e intuitivo.Muy interesante ya que favorece el trabajo autónomo del estudiante .
-Límite de una función (en un punto y en el infinito)
Es una herramienta intuitiva  y fácil de usa. Permite estudiar el límite de una función en un punto  y en el infinito .

- Practicando la división vía reparto de objetos con #Desmos #Gamificación #PDI #Tablets #Smartphones
Es un  juego creado con Desmos, para que nuestros alumnos puedan practicar cuantas veces quieran la división, de una manera  y atractiva y lúdica.

- El juego de la división
Es un juego interactivo para practicar la división de manera visual, que explora el concepto de división haciendo hincapié en el reparto de objetos .Se puede cambiar el valor del Dividendo y Divisor ,  el alumno deberá encontrar el Cociente y el Resto .Cuando el alumno contesta correctamente caso de acierto, aparece un emoticón sonriente.

Hemos tenido una gran oportunidad , mediante la gestión de la profesora Alejandra Redín , de establecer una videoconferencia con tan destacada personalidad del ámbito educativo actual como es Luis Miguel Iglesias Albarrán , compartimos importantes momentos  donde pudimos aprender

Estoy totalmente agradecida con Luis Miguel Iglesias Albarrán por haber compartido con nosotros este momento porque fue muy importante su aporte para nosotros, como futuros docentes de matemática, para poder llevar las TIC al aula. Me alegra haber tenido esta oportunidad tan gratificante. GRACIAS.
Me quedo con sus palabras: "el rol del docente del siglo XXI no puede ser el del docente que adquirió un bagaje de conocimientos en un momento determinado y que coarta. El rol del docente del siglo XXI es el de guía, el de conductor, el de facilitador de los aprendizajes, de explorador inicial de entornos de aprendizaje que requieran de tecnología y el de ponerlas a disposición del alumno"